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本题来自:公务员行测(旧题库)
(套题)

阅读下面短文,完成31—35题。

国际科学小组携带数吨硫酸铁粉末起航前往南极,以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物生长来减缓全球变暖速度。

该小组9名研究员来自东英吉利亚大学普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验,届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域,同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂,该示踪剂可检测硫酸铁变化向。

铁元素可提高海洋生态系统生产力理论20世纪20年代被提出,此后科学家们理论进行检验完善。科学家们近年来位于赤道太平洋海域进行实验时曾发现,硫酸铁确实能起让“蓝色海洋变绿”作用。硫酸铁仅可大幅度提高该海域硅藻等藻类生长,而且些微生物体内叶绿素还因此增加30多倍。

科学家们认为,南极海域研究铁元素与海洋生产力关系具意义。方面因为南极海域被认为地球海洋中最“缺铁”,而种营养缺乏可能对该海域海洋生产力造成某种程度限制。

过,科学家们同时指出投放硫酸铁后海中浮游生物增加,成为温室气体来源尚需研究。

(选择题)

下列选项中属于国际科学家小组研究内容(    )。

A.

以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物生成以减缓全球变暖速度

B.

向南极海域倾倒硫酸铁

C.

向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量

D.

向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂

(选择题)

国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究可行性依据(    )。

A.

20世纪20年代提出铁元素可提高海洋生态系统生产力理论

B.

硫酸铁可以让蓝色海洋变绿

C.

硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类生长,促进叶绿素增长

D.

实验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力

(选择题)

对文中画线处意思理解正确(    )。

A.

同海域生成与吸收二氧化碳情况同,它们相互作用保持空气含量平衡

B.

同海域生成与吸收二氧化碳情况同,南极海域海洋生产力提高后,大气中二氧化碳含量将出现负增长

C.

同海域生成与吸收温室气体情况同,南极海域海洋生产力提高后,减少大气中二氧化碳含量效果将更显著

D.

同海域中生成与吸收温室气体情况同,南极海域海洋生产力提高后,可吸收温室气体,并减少大气中二氧化碳含量

(选择题)

对文中提供信息理解正确(    )。

A.

向海中释放硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁向,可辅助硫酸铁起相应作用

B.

海洋生产力包括让蓝色海洋变绿,提高海域硅藻等藻类生长,使微生物体内叶绿素成倍增长

C.

南极研究铁元素与海洋生产力关系,既该海域特殊性,又对减缓全球变暖具意义

D.

向海内投放硫酸铁后,可减缓全球变暖速度,但又形成新温室气体来源,需慎重行事

(选择题)

根据短文,下列对硫酸铁对海洋作用法,正确(    )。

A.

可以提高生态系统生产力

B.

可大幅度提高海域硅藻等藻类生长

C.

海中浮游生物增加

D.

将成为温室气体来源

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