智力种极其复杂、多样现象，可能做定量线性测量，并存种可以比较正常智力高低方法。所谓智商测试，测量过数学、推理、语汇方面学习能力。智商测试学校教育中其应用价值，但宜夸大其作用，更能产生它测量智力误解。
对段话意思理解正确（ ）。
正常智力高低难以测量
智商高低并非真正反映智力高低
智商测试只可应用于学校教育中
智商测试主测量某些学习能力
考察点：片段阅读
参考答案：
题目详解：
种极其复杂
、多样现象，
可能做定量线性测量，并存
种可以比较正常
智力高低方法。所谓智商测试，测量过数学、推理、语汇方面学习能力。智商测试学校教育中
其应用价值，但宜夸大其作用，更能产生它测量智力误解。 
段话意思理解正确（ ）。 智力高低难以测量高低并非真正反映智力高低
测量某些学习能力
