阅读材料，回答问题。材料：多多名初学生，平时学习成绩太，但课时特别爱举手回答问题。时候，老师问题还完，他便把手高高举起来。但让他起来回答问题时，他又答出来。老师课下多多聊天，问原因，多多：“班同学总笑成绩，笨，服气，所以老师提问时总举手，想向大家证明笨。”老师解原委后，并批评多多，而他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真回答，举左手；如果，举右手。”以后课，老师抓住多多举左手机，让他回答问题，并经常地表扬他。从那以后，多多学习起色，久跨入“先进生”行列。问题：请结合教师职业理念知识，对案例中教师行为进行评析。